“Хувь хүний хувьд би сурахад үргэлж бэлэн байдаг- хэдийгээр би үргэлж заагдах дургүй байдаг.” −Уинстон Черчилл, Нийтийн ордонд, 1952 оны 11-р сарын 4

Хувийн тохиргооны талаархи үндсэн мэдлэг, ур чадвар нь үр дүнтэй холимог сургахад зайлшгүй шаардлагатай. Энэ бүлгийн төгсгөлд та дараах зорилтуудыг хангах боломжтой байх ёстой:

4.0 Танилцуулга - Оюутнуудын талаар суралцах

Бүх суралцах нь хувийнх юм. Та ямар нэг зүйлийг хэрхэн сурах, ямар нэг зүйлийг сурч мэдэх, сурч мэдсэн зүйлээ хийхээр шийдсэн нь эцсийн эцэст танаас хамаарна. Учир нь та биднээс өөр сонирхол, хүсэл, зорилготой байдаг бөгөөд та магадгүй хажуугийн багшаас өөр сонирхол, хүсэл, зорилготой байдаг. Морийг ус руу хөтлөхтэй адил багш сурагчдыг сурах бичиг (эсвэл програм хангамжийн хөтөлбөр, сурах үйл ажиллагаа гэх мэт) рүү хөтөлж болох боловч хэн ч үүнийг уншихыг албадаж чадахгүй, үүнээс суралцах нь бүү хэл. Хувийн тохиргоо нь багш нар оюутны сургалтын материалтай ажиллах боломжийг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог mindsets, дадлагын системээс бүрдэнэ, сургалтын материал эзэмших, болон оюутны өөрийн сонирхол дээр үндэслэн бодит ертөнцөд сургалтын материал хэрэглэх, хүсэл,, зорилго.

Гэхдээ өнөөгийн K-12 сургуулиудад хувьчилсан заах нь ямар харагдаж байна вэ?

Сургуулиуд үргэлж оюутнуудын тухай байсан. Тэд насанд хүрэгчид ажиллуулж болно, болон насанд хүрэгчдийн бичсэн бодлого удирдлага, Харин сургууль насанд хүрэгчдэд зориулсан биш юм. ямар ч K-12 сургууль руу Walk, бөгөөд энэ нь оюутнуудад зориулсан газар болох нь илэрхий байна. Оюутнууд багш, администраторууд, дэмжлэгийн ажилтнуудаас 30:1 харьцаагаар илүү байдаг. Хорин нэгдүгээр зууны багш нар нэг удаад 20-40 оюутнуудад сургалтын хувийн болгох сорилттой тулгардаг.

Холимог заах нь багш юу сурах ёстой, хэзээ сурах ёстой, хэрхэн сурах ёстойг тодорхойлдог багшийн удирдсан дадал зуршлаас суралцагчдад өөрсдийн суралцах аянд хүч өгөх илүү их суралцагч төвтэй дадал руу шилжих боломжийг бидэнд олгодог.

Энэ нь багш нар оюутнуудыг хонгилоор чөлөөтэй ажиллуулах ёстой гэсэн үг биш юм. Багш нар одоо ч гэсэн сургууль удирдаж байна, тоглоомын талбай хяналт тавих биш! (Хэдийгээр тэд заримдаа үүнийг бас хийдэг.) Хувийн тохиргоо нь оюутнуудад эцсийн хүч биш харин илүү их хүчийг өгдөг. Багш нар ихэвчлэн суралцахад чиглүүлэх шийдвэр гаргахад хамгийн тохиромжтой байдаг. Хувийн тохиргоо нь багш нарт бидний үргэлж мэддэг байсан зүйлийг онцлон тэмдэглэх боломжийг олгодог - суралцах нь хувийн шинж чанартай байдаг.

Технологийн хувийн сурах хийх нь урьд өмнө хэзээ ч илүү хялбар болгосон байна. Онлайн сургалтын хөтөлбөр, сургалтын менежментийн системийг нэгтгэх замаар (Бүлэг 2-ыг үзнэ үү), өгөгдлийг ашиглах (3-р бүлгийг үзнэ үү) та оюутнууд өөрсдийн ашиг сонирхол, хүсэл, зорилгод хамгийн чухал арга замаар сурахад нь туслах болно. Холимог сургалт нь оюутнуудад хэзээ, хаана, хэрхэн, хэр хурдан сурч байгааг сонгох эрх чөлөөг олгодог.

Таны бэлэн тест: Хувийн http://bit.ly/K12-BTR

Та дээрх холбоосыг ашиглан холимог орчинд хувийн тохируулга хийх бэлтгэлтэй холбоотой зарим санал хүсэлтийг олж авах боломжтой. Та хэр бэлэн байна вэ?

4.1 Хувийн тохиргооны стратеги боловсруулах

Холимог анги танхим нь онлайн үйл ажиллагааг нэгтгэх замаар янз бүрийн сургалтын үйл ажиллагааг хувийн болгох (сургалтын зорилгыг хөгжүүлэх, үр дүнг үнэлэх, сургалтын үйл ажиллагааг дуусгах) хялбар байдлыг нэмэгдүүлдэг тул бид хувийн тохиргооны үзэл баримтлалыг танилцуулж байна (Видео 4.1-ийг үзнэ үү) Энэ бүлэгт (2-р бүлгийг үзнэ үү). Хувийн, Гэсэн хэдий ч, холимог сургалтын шинэ биш юм, ч энэ нь 21-р зууны шинэ юм.

Хувийн тохиргооны үндсэн практик
видео 4.1 (2:27) http://bit.ly/btb-v356

Юу хайх вэ: Хувь хүний оюутнуудын туршлагыг хэрхэн өөрчилж байгааг анзаараарай.

Нэмж дурдахад боловсролын тодорхой талыг өөриймсүүлэх нь боловсролын хувь хүнд бус талаас илүү сайн гэсэн үг биш юм. Таны ангид нь сургалтын төлөвлөгөө гар урлалын тулд, Та хувийн бүрдүүлдэг юу мэдэх хэрэгтэй, хэрхэн эдгээр үйл ажиллагааг үр дүнтэй болгох.

4.1.1 Хувийн тохиргоо гэж юу вэ?

Энэ нэр томъёо хувийн K-12 орчинд багш нар давтамж нэмэгдсэн нь ашиглаж байна. Энэ нь амархан андуурч, ялгах, эсвэл бие даан суралцах гэх мэт нэр томъёо нь conflated болно, нь удаан хугацааны турш эргэн тойронд байсан бөгөөд ижил төстэй утгатай байна. Чухамдаа хувийн тохиргоо гэсэн нэр томъёо, түүний багтаасан санаанууд өөрчлөгдсөөр байна. Хүснэгт 4.1-д АНУ-ын Боловсролын яамны нэг хэсэг болох Боловсролын Технологийн Албаны “хувийн тохируулга” -ын өнөөгийн зарим тодорхойлолтыг харуулав.

Энэ бүлэгт бид тодорхойлолтыг ашигладаг хоёр үндсэн санааг багтаасан хувийн тохиргоо:

1. Өөрчлөлт: Сургалтын туршлагыг оюутны хэрэгцээ, сонирхолд нийцүүлэн тохируулах/өөрчлөх.
2. Оюутны хяналт: Оюутнуудад өөрсдийн суралцах туршлагад хяналт тавих зарим элементийг өгөх.

Хувийн тохиргоо нь оюутнуудад суралцах туршлагын зорилго, цаг хугацаа, газар, хурд, /эсвэл замыг өөрчлөхөд хяналт тавьдаг (Зураг 4.1-ийг үзнэ үү). Ялгавар нь бас сайн туршлага боловч энэ нь ихэвчлэн зорилго талаар чухал ач холбогдолтой шийдвэрийг хянах багш явдал, учир нь хувийн ялгаатай байна, цаг хугацаа, газар, хурд, сургалтын туршлага зам, харин оюутанд гэж үүрэг өгөх илүү (Хүснэгт 4.2 үзнэ үү Жишээ нь).

Үр дүнтэй холимог анги нь эдгээр хоёр практикийг хольж, ялгах, хувийн тохиргоо хийх болно. (Вэб нөөцийн 4.1-ийг үзнэ үү.) Хэрэв та өөрийн ангид орж хувийн тусгах үед, Та нар өөрсдөө бүх шийдвэр гаргах оюутнуудыг орхиж байх болно. Харин та тэднийг хувийн тохиргооны шийдвэр гаргахад нь удирдан чиглүүлэх болно.

Хүснэгт 4.1. хувийн нэр томъёоны янз бүрийн тодорхойлолт.

Хүснэгт 4.2. Ялгаа ба хувийн тохиргооны хоорондох ялгаа.